برچسب: آموزش مجازی

  • کرونا فاتحه بازار لوازم التحرير را خواند

    کرونا فاتحه بازار لوازم التحرير را خواند

    اکنـون وحشـت از کرونـا و مجـازی شـدن درس هـا باعـث شـده کـه بسـیاری از خانـواده هـا قیـد خریـد لوازم التحرير را بزننـد و در فکرکالایـی بزرگترمثـل موبایــل و تبلــت بــرای بچــه هایشــان باشــند.
    ایــن در حالــی اســت کــه ســال پیــش در چنیــن روزهایــی در بــازار لوازم التحرير غوغایــی بــود، از جمعیتــی کــه مــی خواســتند، بــرای دانــش آموزانشــان لوازم التحرير بخرنـد، امـا اکنـون در راسـته لوازم التحرير فروشـان، قـو هـم نمـی پـرد و اکثـر کسـانی کـه شغلشـان ایـن بـوده ناراضـی از اوضـاع فعلـی هسـتند. بـه گفتـه فعـالان ایـن بـازار، بسـیاری از فروشـندگان حـالا فروششـان معطـوف شـده بـه ادارات و دفاتـر خدماتـی و انـدک واحدهـای صنعتـی کـه تنهـا بخشـی از سـرمایه صـرف شـده آنهـا را جبـران خواهـد کـرد .

    بورس خلوت لوازم التحرير

    کافـی اسـت بـه بـورس فـروش لوازم التحرير سـری بزنیـد، تـا شـاهد خلوتـی و کسـادی ایـن بـازار باشـید. اسـماعیل از جملـه کسـانی اسـت کـه سـال هـا اسـت شـغلش فـروش لوازم التحرير اسـت و بـه قـول خـودش تـا بـه حـال بـازار را بـه ایـن شـکل ندیـده اسـت. بـه گفتـه او بسـیاری از کسـانی کـه در ایـن صنـف هسـتند، از شغلشـان ناامیـد شـده انـد. بخشـی از آنهـا کـه مالـک بـوده انـد، در فکـر تغییـر کاربـری مغـازه شـان هسـتند و برخـی هـم کـه مسـتاجر هسـتند، عطـای ایـن شـغل را بـر لقایـش بخشـیده انـد.
    بـه گفتـه فعـالان ایـن صنـف، اگـر ایـن مشـکالت بـا همیـن رویـه پیـش بـرود، امیـدی بـه فعالیـت ایـن صنـف نخواهـد بـود و باعـث مـی شـود کـه بـر بدنـه ایـن صنـف ضربـه نهایـی وارد شـود.
    بـه گفتـه حسـینی، یکـی از فروشـندگان ایـن بـازار، رکـود و کسـادی باعـث شـده کـه بسـیاری عطـای ایـن شـغل را بـر لقایـش ببخشـند و ترجیـح بدهنـد کـه تغییـر کاربـری داشـته و بـه شـغل دیگـری روی بیاورنـد.
    افراسـیابی هـم از کسـانی اسـت کـه سـال هاسـت در ایـن رشـته مشـغول بـه کار اسـت بـه نظـر او اگـر تـا سـال پیـش امیدمـان بـه ایـن روزهـا بـود، حـالا ناامیدتـر از قبـل شـده ایـم و بـه نوعـی ایـن موضـوع ضربـه نهایـی را بـه بدنـه ایـن صنـف مـی زنـد. رئیـس اتحادیـه صنـف فروشـندگان لوازم التحرير و نوشـت افـزار نیـز بـر ایـن بـاور اسـت کـه، اگـر شـرایط بـه همیـن منـوال پیـش بـرود، امیـدی بـه آینـده فعالیـت در ایـن رسـته نیسـت.

    فروشندگان و بازار کساد

    قدیمــی هــا و انبــوه فروشــان ایــن بازارهــم دل خوشــی از ایــن شــرایط ندارنــد، راســته بــازار، بیانگــر ایــن واقعیــت اســت کــه بســیاری از فعــاالن ایــن صنــف
    واحدهــای خــود را تعطیــل کــرده انــد و عرضــه کننــده پوشــاک یــا لــوازم بهداشــتی شــده انــد.
    در کنـار فروشـندگان، خریدارانـی هـم هسـتند کـه نیـاز چندانـی بـه خریـد لوازم التحرير بـرای بچـه هایشـان ندارنـد، محمـدی کـه سـه فرزنـد مدرسـه ای دارد، از خریـد لوازم التحرير منصـرف شـده اسـت، بـه نظـر او بـا توجـه بـه اینکـه، امسـال بایـد بـه جـای دفتـر و قلـم بـرای بچـه هـا تبلـت بخریـم، دیگـر نیـازی بـه خریـد لوازم التحرير نیسـت.
    کاهـش میـزان مصـرف نوشـت افـزار و لوازم التحرير بـه دلیـل گسـترش فضـای مجـازی و کامپیوتـری و کاهـش بودجـه سـازمان هـا بـرای خریـد لوازم التحرير و نوشـت افـزار، دو عاملـی هسـتند کـه اکثـر فعـاالن ایـن صنـف را ناچـار بـه تغییـر کاربـری واحدهـای صنفـی و یـا تغییـر محـل فعالیـت کـرده اسـت.
    بـه گفتـه مسـئوالن اتحادیـه لوازم التحرير فروشـان بـه دلیـل بـالا بـودن هزینـه اجـاره واحدهـای صنفـی و همچنیـن بـه ایـن علـت کـه ایـن واحدهـای صنفـی بـا کاهـش فـروش روبـرو شـده انـد، ترجیـح مـی دهنـد کـه تغییـر کاربـری داده و بـه شـغلی برونـد کـه بتواننـد هزینـه هایشـان را دربیاورنـد. ایـن روزهـا، دیگـر هیجانـی در بـازار لوازم التحرير نیسـت و آخریـن روزهـای تابسـتان شـاهد سـالی متفـاوت از سـالهای قبـل در ایـن رابطـه هسـتیم . سـالی کـه تفـاوت بـارزی نسـبت بـه قبـل دارد و فعـاالن را بـه ایـن فکـر انداختـه کـه فـروش نوشـت افـزار را کنـار بگذارنـد.

    آموزش های مجازی و رکود

    برخـی از فروشـندگان حـالا بـه شـکل کـج دار و مریـض در ایـن بـازار مشـغول هسـتند، امـا آنهـا هـم معلـوم نیسـت تـا چـه زمانـی دوام بیاورنـد، بـه ایـن خاطـر کـه بـه گفتـه آنهـا اکنـون شـبکه هـای مجـازی سـردمدار شـده انـد و بـازار لوازم التحرير را بیـش از پیـش بـه رکـود کشـانده انـد.
    بــه اعتقــاد ابراهیــم کــه کارمنــد آمــوزش و پــرورش اســت؛ قابــل کتمــان نیســت کــه بــا آمــوزش مجــازی بســیاری از هزینــه هــای والدیــن هماننــد خریــد لوازم التحرير، لبـاس، فـرم، کیـف و کفـش و حتـی سـرویس مـدارس بـه طـرز محسوسـی کاهـش یافتـه اسـت، ولـی آنهـا ایـن سـرمایه را بایـد بـرای خریـد موبایــل صــرف کننــد و حــالا تبلــت و موبایــل اســت کــه جایگزیــن روزهــای نیمکــت نشــینی شــده اســت. ایـن موضـوع برخـی از خانـواده هـا را هـم در مضیقـه انداختـه اسـت. خانـواده کارگرانـی کـه بـا دو یـا سـه فرزنـد گاهـی بایـد تـا چنـد میلیـون هزینـه کننـد تـا بتواننـد، هزینـه اینترنـت و راه یافتـن بـه فضـای مجـازی را بـرای بچـه هایشـان فراهـم کننـد.

  • توسعه پايدار در گرو خلق ارزش است

    توسعه پايدار در گرو خلق ارزش است

    بـا وجـود ایــن کــه گمــان میشــد، فرصــت ســه ماهــه تابســتان بــرای ایجــاد زیرســاختها و بســترهای مناســب آمـوزش مجـازی عمـده خلاءهـا را پـر کنـد و مشـکلی بـرای آمـوزش مجـازی وجـود نداشـته باشـد، امــا چالشهــای متعــددی پیــش روی خانواده هــا دیــده میشــود. در ایــن رابطــه گفــت و گویــی داشـتیم، بـا دکتـر ایـرج سـلطانی، عضـو هیـات علمـی دانشـگاه و طـراح و مشـاور نظـام هـای منابـع انسـانی کسـب و کارهـا کـه در رابطـه بـا اهمیـت فراهـم کـردن فضـای فیزیکـی مناسـب و مدیریـت محــل دریافــت آمــوزش مجــازی دانش آمــوزان مــی گویــد. گفــت و گــوی زیــر را بــا او بخوانیــد:

    به نظر شما با توجه به وضعیت آموزشی حاضر و وجود کرونا و مجازی شدن مدارس می توانیم مدیریت مناسبی برای دانش آموزان داشته باشیم تا دچار افت تحصیلی نشوند؟

    بــا توجــه بــه اینکــه توســعه پایــدار، در گــرو خلــق ارزش بــوده و ایــن معنــا از طریـق سـرمایه گـذاری بـر روی سـرمایه هـای انسـانی و مخصوصا دانـش آمـوزان
    و دانشــجویان امــکان پذیراســت، بنابرایــن لازم اســت، بــرای اســتفاده درســت از قابلیــت هــای ایــن افــراد و تبدیــل پتانســیل هــای آنــان بــه ارزش هــای مفیــد و فاخــر آمــوزش هــای مناســبی طراحــی و اجــرا شــود.
    آمـوزش در سـطوح مختلـف و مخصوصـا در دوران دبسـتان و دبیرسـتان بـه لحـاظ اینکــه پایــه هــای تخصصــی و حرفــه ای آنهــا را شــکل مــی دهــد بایســتی در اجـرای آن وسـواس و دقـت حرفـه ای و اسـتراتژیک بـه خـرج داد، چـون گذشـت زمــان بــه هیــچ عنــوان قابــل جبــران نیســت، در شــرایط فعلــی بــا توجــه بــه بیمـاری کرونـا و مجـازی شـدن آمـوزش هـا از ایـن نـوع رویکـرد آموزشـی فقـط در خصـوص انتقـال مفاهیـم علمـی و درسـی مـی تـوان در فضـای مجـازی اسـتفاده نمـود، ولـی آنچـه مهـم اسـت بـه جـای آمـوزش بایسـتی دانـش آمـوزان در فضـا و محیـط یادگیـری قـرار گیرنـد بـه تعبیـر دیگـر آمـوزش مجـازی شـاید در آمـوزش و انتقـال مفاهیـم درسـی تـا حـدودی موفـق عمـل کنـد، ولـی شـک وجـود دارد کـه بتوانـد فضـای یادگیـری و شـوق یادگیـری را ایجـاد کنـد، در ایـن خصـوص مدارس و متولیــان امــر مــی تواننــد از طریــق ارایــه محتــوای تعاملــی و تکمیلــی و درگیــر کــردن دانــش آمــوزان معرفــی منابــع غیــر مجــازی و ایجــاد انگیــزه تــا حــدودی کاسـتی هـای آمـوزش هـای مجـازی را کاهـش دهنـد.

    نبود زیرساخت ها تا چه حد می تواند به عدم مدیریت در این زمینه کمک کند؟

    کمبـود یـا نبـود زیرسـاخت موجـب مـی شـود کـه مدیریـت فضـای یادگیـری مجـازی مشـکل و خسـته کننـده باشـد و ایـن امـر اثـر بخشـی و دسـتاوردهای آمـوزش مجـازی را تحـت تاثیـر قرارمـی دهـد، عواملـی نظیـر کنـدی اینترنت، قطــع شــدن هنــگام آمــوزش، عــدم تســلط کافــی بــرای اســتفاده از فضــای مجــازی ،صــدای نامناســب و … مــی توانــد مدیریــت ایــن سیســتم را دچــار مشــکل نمایــد و از طــرف دیگــر ضعــف در فرهنــگ اســتفاده از امکانــات و زیرسـاخت هـای فضـای مجـازی بـرای آمـوزش درسـی نیـز از جملـه عواملی اســت کــه ممکــن اســت دشــواری هایــی را ایجــاد کنــد، بنابرایــن در ایــن راسـتا بایسـتی روی دو محـور کلیـدی بیشـتر کار شـود، یکـی ایجـاد و ترمیـم زیرسـاخت هـای سـخت افـزاری و دوم تقویـت فرهنـگ و سـبک اسـتفاده از فضـای مجـازی بـرای آمـوزش .

    مشکلی که وجود دارد ما تنها می توانیم در زمینه آموزشی مدیریت کنیم و وضعیت پرورشی و تربیتی بچه ها با آموزش های مجازی دچار مشکل خواهد شد در این رابطه نظر شما چیست؟

    هـدف اصلـی آمـوزش و پـرورش تربیـت نیـروی انسـانی حرفـه ای بـرای ورود بـه دانشـگاه هـا و یـا بـازار کار اسـت، ولـی ایـن امـر دارای ابعـاد وعمق بیشـتری اسـت و آن توجـه بـه تربیـت شـهروندان و یـا آمـاده کـردن آنهـا بـرای یـک زندگی سـعادتمند و اثرگـذار اسـت، در آمـوزش هـای حضـوری و تعاملـی بـه لحـاظ ماهیـت آن و امکان اسـتفاده از تجـارب و رفتـار همدیگـر توسـعه شـخصیت و پـرورش بهتـر تحقـق مـی یابـد، چـون پـرورش دانـش آمـوزان و یـاد دادن سـبک زندگـی به آنهـا نیازمنـد زندگی کـردن بـا همدیگـر، گفـت گـو، تاثیرگـذاری و تعامـل واقعـی اسـت کـه ایـن امـر در فضــای مجــازی کمتــر اتفــاق مــی افتــد، بنابرایــن در کنــار مزایــای آمــوزش مجــازی مــی تــوان بزرگتریــن اشــکال آن را کــم توجهــی بــه ابعــاد شــخصیتی و پرورشــی دانـش آمــوزان دانــست، بـرای جبران این نارسـایی هــا، پیــشنهاد مـی شـود، بخشـی از آمـوزش هـای مجازی بـا دادن مسـئولیت بـه دانـش آمـوزان ،تعریف پـروژه هـای اجتماعـی، تعریـف تکالیـف جمعـی )کـه افـراد در فضـای مجـازی بـا تعامـات انجـام دهنـد.( ارایـه محتـوای تکمیلـی در کنـار مباحـث صرفـا علمـی و درســی، ارایــه الگوهــای مناســب رفتــاری و …. انجــام شــود، تــا از ایــن طریــق جنبـه هـای آموزشـی و پرورشـی تقویـت شـود.

    چگونه می توان از توان خانواده ها برای جبران کمبودهای مجازی استفاده کرد ؟

    اتفاقـا ایـن سـوال خیلـی مبنایـی و اساسـی اسـت، در شـرایط معمـول و عـادی خانـواده هـای مـا وظیفـه آمـوزش و پـرورش دانـش آمـوزان در محورهـای علمـی، رفتـاری و شـخصیتی را بر عهـده مراکز آموزشـی گذاشـته انـد و خودشـان خیلـی درگیـر ایـن کار نمـی شـوند، ولـی در شـرایط فعلـی کـه بیمـاری کرونـا وجـود دارد، بـه خوبـی نمـی تـوان نقـش هـا و کارکردهـای واقعـی مـورد انتظـار خانـواده هـا و جامعـه را تحقـق داد، بنابرایـن نقـش خانـواده هـا در اثربخـش کـردن آمـوزش هـای مجـازی خیلـی پررنـگ اسـت،
    لـذا لازم اسـت، آمـوزش در ایـن شـرایط روی سـه محـور مدرسـه، آمـوزش مجـازی کـه آمـوزش هـای پایه را انجـام مـی دهـد. محـور دانـش آمـوزان کـه بایسـتی در آنـان انگیـزه و شـوق یادگیـری و تـاش خـارج از برنامـه ایجـاد شـود. محـور خانـواده کـه در ایـن زمینـه بایسـتی بخشـی از کارکـرد هـای آموزشـی و رفتاری توسـط آمـوزش و پـرورش تعییـن و اجـرا و پیگیـری آن بـر عهـده خانـواده هـا گذاشـته شـود . محورهایـی از قبیـل توجـه جـدی بـه آمـوزش هـای مجـازی، رعایـت ضوابـط مشـخص شـده، انجـام تکالیــف، بــه کارگیــری آن در زندگــی روزمــره، توجــه بــه مســئولیت هــای خانوادگــی افــراد ،برقــراری ارتبـاط مـداوم بـا مدرسـه نقـش هایـی اسـت کـه خانـواده هـا مـی تواننـد انجـام دهنـد و از طـرف دیگـر خانـواده هـا مـی تواننـد در تبدیـل مباحـث علمـی بـه رفتـار و تقویـت انگیـزه یادگیـری نقـش ایفـا نمایند و شـرایطی را فراهـم کننـد کـه بخشـی از مسـئولیت هـای معلـم را در خانـواده ایفـا نماینـد.

    طـرح سـوالات چالشـی و یافتـن پاسـخ بـرای ایجـاد روحیـه پرسشـگری و تحلیلـی دانـش آمـوزان کمـک مـی کنـد، طـرح مسـئولیت هایـی کـه دانـش آمـوزان در خانـواده و یـا در محلـه انجـام دهنـد موجـب تقویـت مسـئولیت پذیـری و پاسـخگویی مـی شـود، تدویـن طـرح هـای مشـارکتی در خانـواده باعـث تقویـت کار تیمـی شـده و برنامـه ریـزی روزانـه و هفتگـی بـرای انجـام کارهـاو درس خوانـدن به انسـجام مدیریـت زمـان ختـم مـی شـود. بـه طـور کلـی در شـرایط کرونـا در بعـد پرورشـی خانـواده هـا بـا یـک نظـام مشـخص بایسـتی درگیـر کار شـوند و بـرای آنـان نقشـی تعریـف شـود، تـا هماهنگـی هـای لازم بین آمـوزش مجـازی وآمـوزش در خانـواده ایجـاد و ابعـاد شـخصیتی و رفتـاری آمـوزش و دانـش آمـوز تقویـت شـود.